小学班主任工作从缔造完美教室开始

生的身心发展。但其实，教室不仅仅是知识传授的场所，更是学生身心发展的地方。“完美教室”则认为教室不仅仅是图书馆，也可以是 阅览室、教师的办公室、学生的行为习惯养成地。此理念以培养完人为目标，充分挖掘班级的意义,每个小学班主任的工作都应该由此

开始。关键词：小学；班主任工作；班级文化;精神世界新教育实验课题之一就是缔造完美教室，即让教师和学生过；此，高效开展班队会活动,对于班级管理有极其重要的作用。一种幸福完整的教育生活，通过打造完美教室和营造班级文化， 在开展班队会活动中，首先要注意的就是确定主题,既可以

'重大的节日或者纪念日，寓教于乐,进而激发情感，受到教育;其 -次,活动的主体是小学生,班主任只是起引导的作用，一定要相信

为学生构筑心灵的家园。作为小学班主任,我们应该充分发挥自 :结合近期班级内出现的问题，也可以紧跟时代步伐，还可以结合 己的想象力，在一间平凡的教室做出不平凡的事情。一、 教室文化的构建学生学习的主要场所就是教室,教室文化的建设对于小学生 :小学生是能做到的，对于高年级的小学生,班主任可以让他们自

的成长起着潜移默化的作用。教室文化是完美教室的核心所在， '己组织活动，做班队活动的小主人,使他们在活动的过程中感受

[到自己的成功;最后，一定要做好班队会的总结，可以采取学生总 包括班级的使命价值观与愿景。说到教室文化，呈现在班主任面前的第一要义就是教室的命 :结、教师补充的方式，使班队会活动达到更好的效果。名，一般情况下，许多学校的教室都是用数字来命名的,但这其实

是最简单的,也是最机械的。在新教育理念的教室中，往往可以通

3.积极组织研学活动，开阔学生视野研学活动是以培养学生综合能力和追求卓越的态度为目标，

过具体化的命名，把一些格式化的数字转化为教室的一种精神力 :充分发挥学生的主体性，在教师的指导下，学生自主学习而展开

量。作为小学班主任，我们也可以通过发挥自己的想象，给班级取 1的基本的课程，它主张学生走出校园，在活动过程中开阔视野和

一个特殊的名字，以此来传递班级的“特殊性”。:丰富知识,增强团队协作能力。小学生渴望课外活动，班主任在组

班训其实与学校的校训相类似,都是通过简洁明了的语言阐 '织的同时一定要注意安全第一、活动具有教育性的原则，比如可 述整个班级的价值追求。一年级的学生刚从幼儿园入学,班训显 :以去当地的公园，开展探寻自然的活动，班主任可以为小学生认

得尤为重要，这对于他们行为习惯的养成起着极其重要的作用。:真讲解如何爱护自然和保护自然,让他们在亲近自然的过程中学

班级承诺是教师与学生的美好约定，它通常是以誓词的形式 '会保护环境，还可以让小学生体验生活，让他们明白生活的不易，

展现。比如作为小学班主任，可以这样说，每一个与我相遇的学生 :热爱学习。会因我而更优秀,我相信，我将在这里徜徉在知识的海洋,今天比 昨天更优秀。二、 班级文化内涵的挖掘三、学生心灵家园的构筑小学生的教育和心理救助是小学教育的重要组成部分，如何

:教育小学生是当代教师尤其是班主任需要重点讨论的问题。小学 :生心理健康存在的普遍问题，主要表现在自我心理、家庭关系、学

1 .结合图书角建设，开展共读共写活动班级文化应该首先体现在教室的布置上，若没有，则是缺乏 1习压力等多个方面，而每一个问题又有着特殊的原因，所以班主

文化底蕴的。从整体来讲，我们都希望教师的布置必须切合小学 1任在教育小学生时应该对症下药。生的心理，比如可以在班级里面摆放小乌龟等动物，让小学生随

在教育小学生的过程中，教师一定要积极面对问题，通过情

:感感化学生,让他们感受到自己是被老师注意的，同时，还要经常

时都可以看到生命的成长，随时感受大自然的呼吸。当然,装饰教室最重要的事情就是图书角的建设，师生可以 :与家长保持联系，随时关注小学生的一举一动，可以定期召开家

充分利用图书角陈列交流。比如师生可以共同捐赠自己的图书摆 ；长会,也可以进行家访,发现问题及时解决,让学生感受到这是一

放在图书角，切记捐赠的图书一定要符合小学生的身心发展。图 ■个温暖的班级。书角还应摆放师生的作品，可以是大家共同生活过的照片，也可 : 完美教室不仅可以改变师生的教育生活，也可以改变学生的

以是曾经获奖的文字，还可以是自己种植的绿色植物等，一定要 :行为习惯,完美教室是对完整教育生活的努力追求。作为小学班 保证每个小学生的作品都陈列出来，这样可以增强小学生的自信 :主任,我们都应该为此不断努力,相信所有的小学生都是天使,通

心，使学生认可自己。:过班主任与小学生的共同努力，教室将会成为一个神奇的乐园。2.高效开展班队会活动，丰富学生的精神世界[ 参考文献：[1]朱永新.缔造完美教室[J].湖北教育(综合资讯),2012仅是班主任对班级的学生进行集体教育,在一定意义上可以说是 :(9):62.在日常的小学班主任工作中开展丰富多彩的班队会活动,不 :

个别教育,不仅可以锻炼学生的能力，也可以增强班级的凝聚力， ;

[2]孙建锋.缔造完美教室[J].辽宁教育,2015(6):18-19.•编辑冯志强使小学生在活动中处于身心放松的状态,从而更有利于学习。因:

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